2. 110年度台灣本土語日活動實施計畫 |
臺南市永康區永康國民小學附設幼兒園110年度本土語日暨教學活動實施計畫
壹、依據：
一、依據本市110學年度本土教育整體推動方案。
二、南市教課(一)字第1110382730號函辦理。
三、臺南市推動國民中小學本土教育實施計畫。
貳、目的：
一、倡導本土語言教學，提昇學生運用本土語言之能力。
二、透過多元方式之推展，在日常生活中實施本土語言教學，促進幼生運用本土語之能力。
三、促使幼生認識本土語言，培養幼生開口說出本土語之能力。
參、實施對象：本園全體師生。
肆、實施內容：以閩南語教學為主。
伍、實施原則：
一、生活化原則：與日常生活相結合，將本土語落實在生活對話當中。
二、趣味化原則：在教學及活動辦理上採生動活潑的方式，透過遊戲方式讓幼生自然的說母語。
三、隨機化原則：採用隨機與融入教學，增進師生說本土語的能力。
四、鼓勵化原則：鼓勵學生開口說本土語，養成幼生說本土語的習慣。
五、多元化原則：運用不同的教學方式，例如遊戲、影片、歌曲、唸謠，讓本土語教學更生動。
陸、實施方式：
一、訂定合宜可行的本土語言教學實施計畫，並在班級中施行本土語教學，讓全園師生共同參與。
二、教學實施方式：
(一) 各班教師將本土語教學融入在主題活動當中，並在日常對話中加入本土語對話，鼓勵師生用本土語交談。
(二) 各班教師透過遊戲、唸謠或本土語歌謠的方式教學，在自然情境下讓孩子對本土語琅琅上口。
三、營造本土語言教學布置
﹙一﹚各班在教室規畫本土語的學習環境，在學習區中提供本土語繪本。
﹙二﹚藉著佈告欄或白板，佈置教室本土語言學習情境。
四、將本土語教學融入在主題課程中，並結合戶外教學及社區活動的實施供幼生自然使用本土語。
柒、教材：
一、選購本土語言教學教材：如臺語囡仔歌、火金姑等。
二、選購本土語歌謠CD、本土語大書、本土語繪本等補充教材。
三、運用教育部及相關本土語網站之資源，蒐集鄉土俚語等資料供教學參考。
捌、預期成效：
一、透過本土語教學幼生能自然利用本土語來溝通。
二、藉由本土語教學計畫讓幼生更了解我國傳統文化與相關習俗。
玖、本計畫經校長核定後公佈實施，修正時亦同。
壹、依據：
一、依據本市110學年度本土教育整體推動方案。
二、南市教課(一)字第1110382730號函辦理。
三、臺南市推動國民中小學本土教育實施計畫。
貳、目的：
一、倡導本土語言教學，提昇學生運用本土語言之能力。
二、透過多元方式之推展，在日常生活中實施本土語言教學，促進幼生運用本土語之能力。
三、促使幼生認識本土語言，培養幼生開口說出本土語之能力。
參、實施對象：本園全體師生。
肆、實施內容：以閩南語教學為主。
伍、實施原則：
一、生活化原則：與日常生活相結合，將本土語落實在生活對話當中。
二、趣味化原則：在教學及活動辦理上採生動活潑的方式，透過遊戲方式讓幼生自然的說母語。
三、隨機化原則：採用隨機與融入教學，增進師生說本土語的能力。
四、鼓勵化原則：鼓勵學生開口說本土語，養成幼生說本土語的習慣。
五、多元化原則：運用不同的教學方式，例如遊戲、影片、歌曲、唸謠，讓本土語教學更生動。
陸、實施方式：
一、訂定合宜可行的本土語言教學實施計畫，並在班級中施行本土語教學，讓全園師生共同參與。
二、教學實施方式：
(一) 各班教師將本土語教學融入在主題活動當中，並在日常對話中加入本土語對話，鼓勵師生用本土語交談。
(二) 各班教師透過遊戲、唸謠或本土語歌謠的方式教學，在自然情境下讓孩子對本土語琅琅上口。
三、營造本土語言教學布置
﹙一﹚各班在教室規畫本土語的學習環境，在學習區中提供本土語繪本。
﹙二﹚藉著佈告欄或白板，佈置教室本土語言學習情境。
四、將本土語教學融入在主題課程中，並結合戶外教學及社區活動的實施供幼生自然使用本土語。
柒、教材：
一、選購本土語言教學教材：如臺語囡仔歌、火金姑等。
二、選購本土語歌謠CD、本土語大書、本土語繪本等補充教材。
三、運用教育部及相關本土語網站之資源，蒐集鄉土俚語等資料供教學參考。
捌、預期成效：
一、透過本土語教學幼生能自然利用本土語來溝通。
二、藉由本土語教學計畫讓幼生更了解我國傳統文化與相關習俗。
玖、本計畫經校長核定後公佈實施，修正時亦同。
